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长沙bob学校教育质量年度报告(2020)
bob电竞竞猜 发布时间:[2021/1/4]

1.基本情况

1.1学校概况

长沙bob学校是长沙市教育局直属公办学校,是湖南省示范性(特色)中等职业学校,长沙市卓越职业学校,面向全国招生。学校坐落在国家级开发园区——湘江新区核心地段,占地面积4万平方米,建筑面积2.8万平方米,总资产52061641.16元。学校被评为全国第三批国防教育特色学校、学校后勤工作先进单位、湖南省教学工作先进单位、湖南省学生管理工作先进单位、湖南省文明风采竞赛优秀组织奖、湖南省园林式单位、长沙市“文明标兵校园”、长沙市文明单位、长沙市文明风采竞赛优秀组织奖、精神文明奖,长沙市教育系统教职工思想政治引领工作先进单位、长沙市五四红旗团委、长沙市毕业生就业工作先进单位、长沙市中等职业学校招生工作先进单位、长沙市平安校园、长沙市教育系统校务公开民主管理先进单位、长沙市教育系统教师幸福工程建设先进单位、长沙市教育阳光服务工作先进单位、长沙市教育系统综合评估优秀食堂。学校是湖南师范大学在湖南省内遴选的唯一一所中职学校教师行动研究基地,是湖南师范大学示范性教育实践基地、教育硕士专业学位研究生联合培养基地,是湖南省内第一家5G应用产教融合联盟理事长单位。

学校办学底蕴深厚,教学质量不断提升,教学特色鲜明,是湖南省智能制造类、电子工程类、现代服务类龙头中职学校,近年来学校办学成绩在人民网、人民日报客户端、湖南卫视、湖南都市频道、湖南教育新闻网、长沙晚报、三湘都市报、红网等多家媒体进行了百余次报道。湖南省教育厅、长沙市人民政府、长沙市教育局各级领导先后来校考察,并给予了充分肯定。2017年、2018年及2019连续三年荣获长沙市教育系统绩效考核一等奖。2018年成功申报长沙市卓越校,在2018年长沙市学校素质教育督导评估工作中获得“综合优秀”等第。20198月长沙bob学校《一体两翼三循环,多向发力育“双师”》被教育部确定为首批100个中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例之一。德育案例《以工匠精神为导向,以劳动教育为抓手,培养“劳技双馨”高素质技能型人才》被湖南省推荐到国家教育部。

面对上半年突如其来的新冠疫情,学校高度重视、第一时间反应、科学调度、严格管控,制定了详尽的“两案九制”,落实“零报告、日报告”制度,加强师生心理辅导,优化线上教学方案,实施行政干部二十四小时值班值守,严格门卫管理,严格消毒、通风制度,学校平安稳定,师生精神面貌好。


面对疫情,学校积极主动作为,年初三(127日)召集在长所有行政干部布置疫情防控相关工作,开展“停课不停学”活动,根据省、市要求对课表进行了4次调整,加入了思政教育、劳动教育、音体美素养课程,开设心理辅导课和课前疫情防控知识讲座,确保学生不因疫情而产生心理负担,耽误学习。学校7个网上教学案例成功入围省级典型案例。加强开学前后的疫情管控,组织教师开展演习,加强校门管理和班级日常报告工作的开展,未出现一例因疫情而产生的安全事故。

同时,学校继续推进精细化管理,将量化积分管理制度落到实处;学校克服重重困难,多方争取,于暑假期间顺利完成校内三栋家属楼的拆迁工作;上半年在市委对学校党委的巡察中,各项工作及成绩得到巡察组的高度肯定和好评;教师职业能力比赛和学生技能比赛上再次取得历史性突破,成绩在省、市中职学校中名列前茅。

1.2学生情况

学校在提质改造期间,适度控制招生规模,现有全日制在籍中职生2379人,其中2020年招收应届初中毕业生1008人,较2019年增长12.5%2020届毕业生616人,初次就业612人,对口就业率、本地就业率、升学率均达100%



为提高生源质量,学校在报到前举行了城市轨道交通、航空服务两个专业和艺体特长的提前面试,学生生源质量较往年有了较大提高。

1.3教师队伍

学校现有在职专任教师120人(不含bob部教师20人),其中专业课教师62人、文化课教师58人,企业外聘专业课教师26人。专任教师中,研究生学历18人,本科学历95人,本科及以上学历占比94.16%。正高级教师1人、高级教师32人,中级教师51人,省级专业带头人2人,省级技术能手3人,市级技能大师1人,市级专业带头人3人,市级卓越教师6人,市级骨干教师6人,校内名师工作室3个。2020年谢华技能大师工作室获评长沙市技能大师工作室。


1.4设施设备

学校整体提质改造工作取得重大突破,完成了南向临时通道和校门及相关配套工程建设工作;完成了南向D-13地块的调规、划拨工作,办理了红线图;完成了三栋家属楼征收拆迁工作,解决了提质改造工作中遇到的最大困难,目前学校正在积极联系,为明年的整体临时搬迁和原址重建进行对接,推进顺利、高效。

为改善师生学习生活条件,提升信息化教学水平,营造良好的校园环境,学校努力争取各项目建设投入,新增教室多媒体教学设备(智慧黑板)30套,金额96万元;新建学生计算机房2间,增加计算机122台,金额64万元;完成网络安全设备采购,金额30万元;完成智慧校园“一卡通”建设,金额200万元;完成学生宿舍空调采购项目(含线路改造),金额112.55万元;完成学校食堂燃气系统建设,金额30万元;完成800套实木课桌椅的调拨,金额24万元;完成了3套红外热成像测温仪采购,金额8.1万元;实现专业教学资源库、课程教学资源库、省级精品课程建设,金额120万,以上投入共计投入684.65万元。

在bob设备上投入近50万元,采购了计算机数据恢复设备、虚拟现实软件设计平台及备课教学平台软件、分布式光伏运维仿真软件,改善了实习bob条件。


1.5信息化建设

今年,学校开始了智慧校园的建设,由中国建设银行进行设备安装及维护,目前已经实现了校园一卡通,门禁系统也在逐步使用中,后阶段将加快落实电子班牌等相关设备的安装使用;将原有两个配置老旧,使用年限过长,已经无法满足正常教学工作开展的机房进行了更新,购置122台电脑用于机房建设,目前已投入使用中;为确保校园网络安全,增加相关防护设备已经过上级主管批准,正在抓紧建设中,同步对校园网IPV6进行了升级,增大了信息化设备接入数量,学校官网进行了改版升级,并入教育局网络集群;获批120万元专门用于四个专业教学及课程资源库的建设。

2.学生发展

2.1学生素质

我校强化教育教学精细化管理,以活动为载体,着力提高学生人文素养和综合能力,学校教育教学质量近年来稳步提高,育人效果显著,涌现出了一批优秀学生、学生干部,2020年度共评出省级先进班集体1个、“三好”学生3名、优秀学生干部2名和市级先进班集体5个、“三好”学生 27名、优秀学生干部5名。校级先进班级体11个、“三好”学生110名、优秀学生干部72名、红旗团支部6个、优秀共青团员79名、优秀共青团员干部36名、优秀志愿者12名、优秀旗手10名、优秀广播员2名、青年岗位能手5名。学生品德操行合格率达到了100%

狠抓学生公共基础课的学习和专业技能bob,确保学生在校既具备扎实的文化知识基础,又掌握娴熟的专业技能,今年在去年良好的成绩基础上,文化普测、技能考查成绩再获新高,在省市兄弟学校位居前列。

积极组织学生参加职业院校技能大赛,202011月份的长沙市中职学生技能竞赛中,我校共34个项目参加竞赛,13个项目获得16个一等奖共25人次,13个项目15人次获得二等奖,19个项目25人次获得三等奖。其中22个项目入围了省赛。

2.2在校体验

进一步加强素质教育课程的建设,面对上半年突如其来的疫情,按照上级要求,实施网络教学,我校充分利用学生宅家的特点,加强室内体育课的开展训练和心理辅导,增加音体美艺术素养课程课时量,同时加强课程思政元素的融入,确保“停学不停教、延期不延学”,取得良好的效果。4月学生返校学习后,我校进一步加强教育教学管理的精细化,对教师工作规范、教学方法和策略进行严格要求,将上好每一节课作为教师的基本要求,对“四自教育”活动进行了重新规范,现在的bob校园中,懂礼貌、能做事的学生成为一道亮丽的风景。

今年学校成立了67个社团,每周开展4次社团活动(周一和周三下午、周二和周四晚自习),每名教师均参与到社团指导中,每位学生均参与社团活动,师生社团参与率达到100%67个社团分为文体艺社团(9个)、兴趣社团(21个)和技能社团(37个)三大类,学生根据自己的兴趣爱好自主选择参加,学校每年都会组织校园技能节、校园社团节、文明风采大赛、校园文化艺术节、校园体育节等活动,吸引更多的同学积极参加学生社团组织,参与学生社团活动。丰富多彩的社团活动给学校文化带来了新的生机和活力,促进了学校校园文化多渠道、深层次、高质量发展。

在实施素质教育的过程中,社团成了最有力的“抓手”。充分利用社团活动培养学生自主学习的能力,提高学生综合素质,优化学风和校风,进一步推动校园精神文明建设。

今年开始,学校利用信息化手段开展评教调查工作,教学满意度平均值接近97%


2.3资助情况

学校按照上级政策要求,严格落实“标准公开、条件公开、过程公开、结果公开”,认真细致的做好“两免一补”和精准扶贫工作,在历次检查中得到上级部门的肯定。2020年春季资金全部下发到位。2020秋季财政补贴预拨到校177.42万元,学生助学金预拨到校42.1万元,已发放307人,待资金到位后将全部发放到学生个人银行卡上。具体情况如下表:


按精准扶贫工作要求对建档立卡、低保家庭等四类家庭经济困难学生进行了二次核查,未出现困难生遗漏情况,精准资助全部到位。

2.4就业质量

由于疫情的影响,对学生就业提出了新的考验,我校充分利用各类社会资源,拓宽就业渠道、加强企业与学生的互动交流,根据双向选择的原则,组织了16场专业招聘会,顺利、高质量完成学生顶岗实习任务。今年我校四个专业大类毕业生数量为616人,初次就业人数为612人,初次就业率为99.4%,平均就业起薪较往年再次提高。



2.5职业发展

学校招生就业科就业专干每月均要下到各企业对各届毕业生进行跟踪管理,企业对我校毕业生岗位适应能力给予高度评价,用人单位满意度达98%。学生就业后,通过在企业的不断学习和深造,大部份学生能成为管理骨干和技术骨干,待遇从入职的3100元左右升至6000元左右。我校毕业生进入社会,有像黄云立、喻铜等一批优秀毕业生,现成为公司高级管理人才,深受企业、公司重用。


3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校专业建设以突出“bob航空”专业特色,面向市场需求,以就业为导向,经过充分的社会调研和充分论证,切实做好专业“加减法”,将原有专业进一步优化、整合,设置飞行器制造与应用、电子工程、汽车工程、航空旅游服务四个专业群共15门专业,学校专业群和专业建设在省内外形成了一定影响力和品牌特色。各专业发展均衡,招生规模控制在1~2个班,针对学生升学需求,其中5个专业开设有对口升学班。目前学校省级精品专业1个,市级精品专业1个。

学校专业设置与人才培养方案紧密对接长沙“高端智能制造类”、“电子工程类”、“汽车工程类”、“航空旅游服务类”等特色产业链,就业前景广阔。我校积极主动与企业深度合作,建立了一种响应产业升级转型需求的动态调整机制,使课程体系和人才培养方案保持动态更新,今年继续修订了《人才培养方案》、《专业大纲》、《课程大纲》、《教学计划》等教学指导性文件。“校厂一体,产训结合,教学做合一”是我校显著办学特色,并作为湖南省七大典型职教办学模式之一向全国推广。

3.2教育教学改革

为做好疫情防控期间教育教学工作,推动我校更好落实“停课不停学”部署,及时总结线上教学经验,加强线上教学资源建设和教学改革研究,今年我校成功入围立项9门省级精品课程、2个省级专业教学团队、7个线上教学案例、2个教学改革项目,其中教学团队、线上优秀教学案例、精品课程建设申报通过率均为100%,申报项目立项率再创新高,立项数位居省市前列。

针对中职学生的特点,我校以“从细节抓起,从基础做起”为方向,以“细节、习惯养成”为抓手,在教学工作上,对课堂完整性提出了进一步的要求,对上、下课教师与学生的规范动作,学生坐姿的标准均进行了行为训练。由各教研室主动申报公开课,下半年预计数量达50节,通过听课、评课,教师的教学水平迅速提升,分组合作学习、信息化应用、理实一体化等多种教学方法在课堂中不断展现,优质课充分彰显;在教育工作上,每年度新生入学时,开展全校所有年级军训一周,全体教师跟班管理,班主任、辅导员参加军训会操表演,切实提高学生的纪律意识、服从意识、团队协作精神;要求体育课前15分钟、课间操前5分钟、每周星期二的第七节阳光体育活动课进行队列训练和跑操活动,每月开展一次会操比赛,常抓不懈,久久为攻,切实抓好学生行为习惯,以点带面,带动全校校风、学风、班风上新台阶。

同时,我校加强了教研室建设,每个星期均安排教研室开展相关工作,从bob申报到论文撰写,从师徒结对到职业规划,从校本教材开发到技能比赛,从职业能力到日常教学,通过教研室齐思共想,让我校教科研水平再上了一个台阶,今年我校完成市级规划bob结题2个,省级职成规划bob结题1个,成功立项省级规划bob1个,省教学改革项目2个,市级规划bob1个,立项申报校级微bob8个,发表论文32篇,在省、市级论文、案例评审中获奖52篇,出版教材《中职升学复习用书精讲精析(机电一体化专业)》,编制校本教材《机械零件识图》。


3.3教师培养培训

根据《长沙bob学校教师个人职业能力提升三年行动计划》,学校制定并落实了2020年教师培养培训计划,依照教师能力需求的不同,组织参加了专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、企业实践等多种内容的国、省、市级培训工作。教师通过培训补足了自己的短板,提升了教育、教学能力。其中国家级51人次、省级5人次、市级74人次。

在与湖南网络工程职业学院对接的职业院校教师素质提高计划2020年度国家级项目——送培到校精准培训活动中,我校以问题为导向,聚焦现实问题,优化培训内容,甄选参培人员,利用此次契机进一步提升教职员工的教育教学水平以及管理业务能力,解决干事创业过程中存在的精神状态、工作方法、效率效能等问题,树立“细节决定成败、态度决定高度、心志决定命运、现在决定未来”的理念,实现学校工作“处处有人管,事事有人抓”的目标。

2020年组织教师参加各项竞赛活动荣获省级一等奖5项、二等奖2项、市级一等奖7项、二等奖10项、三等奖5项。其中,教师职业能力比赛四个赛项均实现新的突破,教师专业技能比赛参加三个赛项比赛均获得省一等奖,思想政治教育教学能力比赛获得省一等奖1项,教师课堂教学能力比赛获省一等奖1个、二等奖1个,获奖成绩均在全市名列前茅,郑子文、欧旭耀老师参加全国新能源汽车关键技术技能大赛湖南选拔赛获二等奖(第5名)。

3.4规范管理

今年,学校对原有的《长沙bob学校教师行为规范、常规管理及考核细则》、《长沙bob学校量化积分考核方案》进行了优化,以立德树人为根本,以师德师风建关注前提,以积分量化的方式如实反映教师每月教育教学常规、业绩荣誉等情况,促进教师形成“想干事、能干事、干成事”的浓厚氛围。对绩效工资方案进行了重新修订,以“多劳多得、优劳优酬”为原则,极大调动了教师工作的积极性。

学生管理上,坚持以德育为先,以“育人”为本,依法建章,规范管理,加强监督的原则,给每一位学生印发《长沙bob学校学生管理规定》、修订《长沙bob学校学生操行分管理办法(试行)》为量化积分管理制度、和《长沙bob学校公寓管理制度》等一系列管理制度一起,对学生的学籍、学习、实习bob、就餐、顶岗实习、社会实践等多方面进行管理和指导,促进学生综合素质的全面提升。

学校安委会,与各部门签署安全责任状并协助部门与个人签署安全责任状,确保一岗双责的主体责任落实。加强门卫管理,规范上岗值班行为,落实门前三包和四个一律责任,严格外来人员和车辆登记手续,各类台账登记规范、完备。全力保障学校大型活动及承办活动的安全有序。按照上级要求开展疫情防控工作,对进出人员严格查验健康码、行程码,进行体温测量和实名登记,完善台账管理,确保了校园的平安。对南向门口上、放学高峰期车辆违停情况进行疏导,对共享单车、电动车乱停、乱放现象进行规范管理,做好消防设施设备的定期检查、维护、记录,保证100%合格。

积极组织教师开展教育教学科研活动,规范各类bob的申报、开题、中期检查、结题、成果推广工作,严查论文撰写、发表乱象,对于查重率高于30%的论文不得参评,发表刊物不正规进行退回处理,确保了教科研工作的严谨性。

规范学生实习bob管理,制定了《长沙bob学校bob手册》,学生bob期间按日填写bob内容,对教师要求bob内容上墙,bob教案进课堂,着重培养学生工匠精神、精品意识和专业素养。

我校在教材选用和征订上,严格执行湖南省教育厅、长沙市教育局的各项要求,从指定征订目录中选订所需教材,并对征订的教材严格实行“教师申报、教研室主任初审、教务科复审、后勤处征购”四级审查和订购制度。严禁任何教师以任何形式向学生推荐教辅资料。

3.5德育工作

学校以立德树人为根本宗旨,将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的bob精神融入校园文化,以学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我提升”为重点,开展“自尊、自立、自律、自强”教育,培养“雷锋式”职业人。学校十分重视学生的心理健康教育、心理健康监测及特异体质学生的排查和关爱,积极开展学生心理教育活动,开展了女生自尊自爱主题教育,开展了社区心理健康教育辅导,承办了武汉心理教师访学交流活动并做讲座,分享bob经验,开展长沙市中职技能竞赛赛前心理辅导。一年来,我校开展了“蓝天保卫战”“垃圾分类”“绿色出行”系列活动;“师生进社区义务家电维修”“橘子洲头义务旅游讲解”“岳麓山护绿”“保卫母亲河”“植树护绿”等学雷锋志愿服务活动;“红旗飘飘,引我成长”经典朗诵比赛;“职业教育歌”班级合唱比赛,“书香校园”建设活动,“开展四自教育,培养雷锋式职业人”系列活动。

学生社团活动丰富多彩,共开设社团47个,其中文体艺社团和兴趣社团30个,技能社团37个,学生人人参与社团活动,参与率达到100%。定期举办校园艺术节、体育节、社团文化节、迎新晚会,为学生搭建展示才华的舞台,让学生尽情释放个性,展示绝活和个人魅力,享受成功的喜悦和快乐,进一步激发学生的信心和内驱力,使学生走上良性循环的发展轨道。

积极组织学生参加“文明风采”系列活动和黄炎培职业教育奖创业规划大赛,学校把这项工作作为加强和改进德育工作的重要载体和有效途径,并将竞赛活动列入德育工作年度计划,鼓励学生、教师积极参加“文明风采”竞赛活动和黄炎培职业教育奖创业规划大赛,扩大了竞赛活动的参与面,实现了活动育人、过程育人、实践育人的目标,取得了良好的效果。


一年来,我校开展了“光盘行动”“垃圾分类”“法治宣讲”“劳动最光荣”“学会感恩”系列活动;“护苗行动”、“行走的团徽”、“清明祭英烈”、“青年大学习”等学雷锋志愿服务活动;“红心向党、职教放歌”合唱比赛,“校园红歌手”“书香校园”“文明寝室”建设活动,“开展四自教育,培养雷锋式职业人”等系列活动。

积极落实《中学共青团改革方案》,基础团务工作扎实,教职工团支部组织青年教职工参加参观博物馆等活动;大力推进学生团支部队伍建设,积极完成团员档案完备“智慧团建”系统录入工作,“学社衔接”组织关系转接等重点工作;定期及时收缴各班团费。团委严把团员入团关,发展团员程序规范严格,理论学习、仪式教育、团课活动经常开展,本年度发展了45位新团员。

狠抓班主任队伍建设,强化德育管理。坚持每周一下午召开工作例会,进行工作总结和经验交流,通过专题讲座和校本培训提高班主任的综合素质;学校开展班主任基本功比赛,评出一等奖3个、二等奖3个、三等奖3个;推荐班主任参加市级班主任基本功比赛,获得团体总分二等奖,单项2个二等奖。

3.6党的建设

2020年,长沙bob学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九届四中、五中全会精神,在市委和市局党委的正确领导下,紧紧围绕局党委确定的党建工作目标和学校实际,坚持全面从严治党,不断深化“不忘初心、牢记使命”主题教育,全面加强党员干部教育管理,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用,推进学校事业向前发展。

坚持党的领导,认真贯彻执行党的路线方针政策。学校党委不断加强政治学习制度建设,坚持把深化对党员干部和教职工的学习教育放在重要议事日程。主要学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神、习近平关于教育、职业教育的重要指示讲话等。党委中心组学习每月不少于1次,党员、教职工集中学习每月12次,书记上党课全年45堂、现场参观访问2次,督促平时的自学。党委及时传达学习贯彻中央、省委、市委、市教育局党委重要指示精神,制定落实方案,保证党的路线、方针、政策和上级指示落到实处。党委充分发挥政治核心作用,严守政治纪律和政治规矩。深入贯彻党的教育方针,深化教育教学改革,提高教育质量,办人民满意的教育,学校的教育教学质量逐步提升。

加强党的建设,充分发挥党组织战斗堡垒作用。一是严格执行党的制度规矩。学校党委坚决落实民主集中制,坚持集体领导与个人分工相结合,严格执行《党委议事规则》和《校长负责制》,对“三重一大”等事项实行集体民主决策,党政一把手做到“三个不直接分管”和末位表态。杜绝各种不规矩的作风和做法。二是认真落实党建工作责任制。党委书记带头,认真履行“第一责任人”责任,班子成员坚持“一岗双责”,分别担任相应的党建工作。党建工作情况如实向全校党员和教职工报告。三是认真落实意识形态工作责任制。一年来,学校党委坚持完善了意识形态管理制度3项,将意识形态工作纳入党员年终测评和教师师德师风目标考评体系中,与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。学校党委班子成员和中层干部带头签订《意识形态目标管理责任书》。学校党委全年2次专题会议,研究意识形态工作和宣传工作,强化党对意识形态和宣传工作的领导。学校党委审批了10多次各种报告和讲座,没有发生意识形态问题。学校网站、微信公众号、各种工作群、宣传橱窗、宣传资料等做到了有专人负责、监管到位。四是坚持严肃党内政治生活,常态化主题党日活动强化党性。学校党委坚持强化“三会一课”制度,党员班子成员坚持参加所属党支部组织生活。党委每年组织党员和入党积极分子参观“红色纪念地”,锤炼党性。“七一”期间组织全体党员和入党积极分子赴刘少奇故居参观学习,重温入党誓词,举行纪念活动,表彰“先进党支部”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”。五是严格执行选人用人规定。学校党委坚持党管干部原则,按照有关制度和规定,选拔聘用了18名中层干部。制定学校各种选人用人实施方案,选拔教研室主任、班主任、辅导员等教育教学骨干。建立“专干”制度,搭建平台,锻炼考验年轻同志,努力造就一支结构合理、素质优良的后备干部队伍。六是强化基层党支部建设。学校党委非常重视党支部建设,于2019年下半年完成了党支部换届选举,党支部工作与教育教学紧密结合起来。一年来,学校党委相继在党支部和党员中开展了“亮身份、强服务、争先锋”主题实践活动,“三联系”、“三示范”和“共产党员志愿服务队”活动,进一步密切党群关系,提升服务意识,彰显先锋模范作用。强化党支部“三会一课”和主题党日活动的指导和督查,增强战斗堡垒作用。积极推行“党支部五化建设”、“党员积分管理实施办法”,强化支部标准化建设和党员规范化管理。强化组织生活会和民主评议党员工作,增强党性观念。七是抓实抓好主题教育,促进党员干部作风持续转变。一年来,学校党委把积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务来抓,突出问题导向,着力解决作风不实、方法简单、思维局限、精神不振、执行制度不严等问题,强化党性修养、带头严格自律,全面抓好教育教学、提质发展、精细化管理等重点工作。认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,把对党绝对忠诚内化于心、外化于行,进入头脑、融入血脉。带领全校教职工政治思想统一,政治站位准确,做到“两个维护”。

严肃纪律和规矩,努力构建清廉校园。党委召开了师德师风和廉政建设工作专题会议,分析研判学校廉政建设情况,部署学校全面从严治党工作,定期对全面从严治党主体责任工作进行总结,并向上级党委报告情况。带头落实中央八项规定精神和省委九项规定、市委两规定一办法,带头执行《中国共产党廉洁自律准则》。积极开展廉政文化进校园活动,开展经常性警示教育活动,开展专项治理,规范办学行为。纠正处理了个别违规现象。有力促进党风、校风、教风的好转,得到了上级和社会的认可。一是强化教育,不断增强党员干部拒腐防变的本事。二是以提高党员干部树立公仆意识,群众意识,自律意识为重点开展专题教育,使党员干部在是非面前增强辨别本事;在诱惑面前增强自控本事,在警示面前增强悔过本事。同时,抓好党风廉政警示教育,引导党员干部常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律已之心。三是强化制度建设,制定了切实可行的规章制度,对已有的一些廉洁自律的规定和不适应的进行了调整和完善。四是加大监督力度,从源头上预防腐败,加强制度建设,强化监督制约,加大从源头上预防和治理腐败的力度。建立健全了民主决策制度,做到了重大决策,人事任免、重要项目安排等集体讨论决定。五是坚持领导干部廉洁自律专题民主生活会制度,严格按照局纪检组的要求,召开领导班子专题民主生活会,会上班子成员坦诚地开展了批评与自我批评,到达了预期的效果。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校高度重视校企合作,产教融合工作,成立了由校长挂帅的校企合作委员会,扎实推进,在共建课程体系、共建bob基地、共建双师队伍、共促招生就业、共做技术研发等方面做出卓有成效的工作;实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产,实现企业、学校、学生三方共赢的目标。学校先后与长沙中联重科环境产业有限公司、中兴通讯长沙基地、长沙瑞宝宝马4S店、长沙市比亚迪汽车有限公司、大汉师创教育科技有限公司等50多家企业建立稳定校企合作关系。


4.2学生实习

学校在充分利用校内的bob场地外,还与30家深度合作企业开辟了58个实习bob就业基地,依托校办工厂长沙bob星宇机电厂将学生的实习bob融入到企业的各个生产岗位中。学生在顶岗实习过程中由全职下企业教师参与管理,学校管理人员不定期跟踪了解学生在企业情况,企业根据企业规程进行管理、指导,将学生的考核情况及时反馈学校,企业满意率达98%

4.3集团化办学

我校与张家界航空职业技术学院、湖南机电职业技术学院、长沙职院建立了长期合作关系,在学生实习bob、就业、升学等各方面相互配合、支持,拓宽了学生发展空间。

今年,由我校牵头成立并担任理事长单位,湖南师范大学工程与设计学院、湖南信息学院、湖南工业职业技术学院、湖南信息职业技术学院等50余所院校加盟。中国移动、中兴教育、湖南胜翔智创科技有限公司、哈尔滨工业大学机器人研究院等联盟企业共同发起的长沙市5G应用产教融合联盟在我校正式成立,目前已有80余家企业成为联盟成员单位。我校将本着促进联盟成员之间的信息共享与合作创新,加强各院校和企业之间的练习,共同发挥校企双方人才、智力、资源优势,强强联合,优势互补,不断增强职业教育内驱力,服务区域经济发展,培养5G市场所需求的高素质技能人才,走出一条可持续发展、可推广的道路。对5G时代技能人才急缺的现状,依托5G联盟合作发展平台,以常态管理为目标,建立健全产教联盟机制。依托5G联盟合作发展平台,以合作共赢为基础,建立资源共享平台。依托5G联盟合作发展平台,以人才双向流动为方向,聚焦人才培养。依托5G联盟合作发展平台,以振兴产业为己任,提高产、教、学、研水平。

    5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校充分发挥学校校办工厂(长沙bob星宇机电厂)的作用,采用“bob”的教学模式及“现代学徒制”的技能培训手段,以产品代bob训练,学生完全在真实的生产环境中进行技能实践,实现了校企无缝对接,其技术技能水平大幅提高。学校及时掌握企业用人标准的变化,并切实融入企业文化、职业素养的熏陶,学生不但思想过硬,同时技能水平符合企业和社会要求,培养的毕业生一到用人单位就能胜任岗位工作要求。学校各专业的学生还没毕业,就被中联重科、三一重工、威胜电子、宝锐名车等企业提前预定。通过对二十多家企业回访和问卷调查,用人单位对我校毕业生的满意率超过98%

5.2技术服务

学校积极引导技能大师工作室及长沙市技术能手参与企业创新,强化与企业的密切合作,主动适应市场需求,鼓励师生为企业提供技术服务,帮助企业解决技术难题,让老师们在为企业服务的实践中切实提高自身的技能水平,同时也提升了学校为社会服务的能力。全年为长沙中联重科环境产业有限公司试制生产5个品种10多件产品。

2020年,学校继续为长沙欧明机械制造有限公司、长沙亚联机械有限公司提供技术服务,为企业在设备选购,竞猜刀具匹配,竞猜工艺改进、产品质量规控等方面提供大力支持,使企业的生产效率和经济效益有了明显提升,增强了企业在市场的竞争力。

5.3对口支援

学校开展多种形式的帮扶活动,对贫困家庭学生进行资助,帮助他们解除生活之忧。以长沙bob星宇机电厂为平台鼓励学生勤工俭学,利用节假日、寒暑假,在有实习指导老师精心管理和指导的情况下,按企业质量要求进行生产竞猜,学校给予一定的报酬(全年发放补贴4446元),让学生在学到技能的同时,减轻家庭经济负担,为实现困难家庭的精准扶贫做出了贡献。

学校高度重视支教工作,年年派出优秀教师到邵阳地区支教,支教老师充分发挥专业、学科优势,为促进边远贫困地区的教育教学和人才培养做出了积极贡献。我校刘晓青、廖文元老师作为优秀支教教师,2020年被长沙市评为“扶贫攻坚优秀个人2020年派出文昆老师到邵阳边远贫困地区进行支教,担任长沙支教队第三组组长,分配在新邵县陈家坊中学担任七年级的体育教学工作。同时担任学校田径队的指导老师,所带团队参加新邵县第十五届中bob校田径运动会获团体总分第三名,文昆老师获优秀教练员称号;担任陈家坊镇工间操比赛训练教练,获陈家坊镇一等奖;担任陈家坊镇工间操代表队总教练,负责节目编排、训练,获新邵县二等奖。支教期间,文昆老师与陈家坊中学周惠老师师徒结对,开展特色体育教学,利用课余时间义务辅导学生,参与学校扶贫工作,走访贫困学生家庭,支教工作成效显著。

5.4文化传承

“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的bob精神是中国bob事业之魂,也是中国bob企业文化之魂。学校源于bob军工,扎根于bob大院,借助得天独厚的地理、人文优势,我校高举社会主义教育的旗帜,在工作、学习中传承、弘扬“四特”bob精神,将bob企业文化与校园文化有机结合,作为全校师生的思想灯塔和行为指南,营造独特的bob校园文化,锤炼学生优秀品质,提升学生综合素养。

    6.举办者履责

6.1经费

长沙bob学校是财政全额拨款单位,是湖南省智能制造类、电子工程类、现代服务类的龙头中职学校。学校坚持特色办学发展方向,办学定位清晰,专业设置和人才供给结构不断优化,每年向社会和高校输送上千的高质量技术技能人才。职业学校办学水平、人才培养质量和就业质量整体提升,职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高,有效支撑地方经济社会发展。  

湖南省和长沙市把发展职业教育作为教育工作的战略重点,持续加大投入力度,积极探索建立职教经费长效投入保障机制,职业教育财政支出持续增长。从2021年开始政府将连续三年投入经费4.5亿元改善我校办学条件,进行学校整体提质改造,将大幅提升我校职业教育现代化水平和服务能力,为促进本地经济社会持续发展提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

2020年度,为提高现代化教育教学手段和水平,投入100多万元建设学校智慧校园项目,持续改善学校管理水平。为加强学校用电安全和改善学生宿舍住宿条件,投入近200万元用于学生宿舍加装空调、校园电路改造项目。为提升教师自身专业能力和学生技能水平,提高教学质量,加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养,投入500多万元用于学校教育教学和各项师生比赛活动,强化实践体验,促进学生全面发展。学校提质改造项目家属楼征拆在投入8400万元的基础上追加投入900多万元用于整体提质改造和家属安置搬迁。

长沙市人力资源和社会保障局确定长沙bob学校谢华技能大师工作室为2020年度市级技能大师工作室建设项目,并安排了项目补助经费10万元用于培训设备购置、技能交流推广。全市共确定6个技能大师工作室为2020年度市级技能大师工作室建设项目,我校是其中之一。

建立了国家和地方政府资助为主,学校、社会、企业资助为辅的中职学生资助体系,所有中职学生均享受到了中职免学费政策。按精准扶贫工作要求对建档立卡、低保家庭等四类家庭经济困难学生精准资助全部到位。

6.2政策措施

上级部门全面加大中职学校基本办学条件,提高中职学校办学效益,整合资源,优化中职学校布局和整体提质改造。

为大力发展职业教育,培养高素质技能型人才,优化教师队伍结构,2020年引进3名“双一流”教师、1名优秀教育人才、5名备案制教师。

   7.特色创新

7.1蓄势而为,重点突破;重点项目,斩获丰收

——在2020年省职业院校教学重点建设项目申报中,成果丰硕

根据省教育厅《关于遴选2020年湖南省职业院校专业教学团队的通知》(湘教通〔202064号)和《关于做好2020年湖南省职业院校线上教学优秀案例征集及教学资源建设教学改革研究项目申报工作的通知》(湘教通〔202065号),我校有效把握第二次创业的契机,发挥学校教科研和教师人才优势,认真准备,蓄势而为,积极申报,各项重点项目入围率均达到100%,再次有力的彰显了学校办学实力和教师教科研水平。

●实施背景

1)对接国家和湖南省重大战略,服务经济社会和职业教育高质量发展需要,聚焦湖南20个工业优势新兴产业链和民生领域紧缺专业,促进教师个体成长和教学团队建设,深化教育教学改革、促进教室专业发展,为我校教育现代化提供有力的师资保障。

2)新冠肺炎疫情期间,作为教育实施主体的学校,如何在不能开展线下教学的情况下,推动落实“停课不停学”部署,确保学生不因疫情而影响学习,对于首次开展线上教学,经验需及时总结、提炼。

3)我校在办学实践中,涌现出了一大批先进的专业教学团队,形成了一系列的精品课程和线上优秀教学案例,只有将经验加以推广,才能普遍提高教师教书育人的水平。

4)聚焦湖南职业教育、终身教育和继续教育领域的突出问题,着眼教育教学改革发展的新动向和新趋势,落实立德树人根本任务,重点关注贯彻国家和湖南省职业教育改革方案一直是我校进行教育改革的方向。

●工作重点

1)健全机制。成立以校长为组长的重点建设项目申报领导小组,将申报工作任务细分到每个科室、教研室,设置时间节点,督促、落实申报工作顺利推进。

2)立德树人。专业教学团队需全面贯彻党的教育方阵,坚持“四个相统一”,推动“三全育人”,时刻铭记教书育人使命,坚持专业精神、职业精神和工匠精神,践行社会主义核心价值观,以德立身、以德立学、以德立教,争做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,

3)加强总结。此次项目申报重点集中于课程建设、师资队伍建设以及疫情期间学校在线上教学中的经验总结,要善于利用重点建设项目为牵引,形成推广性的可借鉴方案。

4)紧抓热点。思政教育如何融入课堂、劳动教育如何在专业课中开展,不忘初心,牢记使命,进行有效的教学改革,以适应不断变化